作为班主任如何提升班级管理水平

如何提升班级管理水平

作为班主任，我们深有体会，工作琐碎，繁杂，下面就从我的班主任工作管理实践出发，谈谈自己的认识。

一、吸取先进的教育理念，提高管理水平

班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。作为班主任要经常吸取先进的教育理念，不断用新的知识充实自己，在潜移默化中提高自己的管理水平。
    二、树立班主任的个人威信，提升管理水平
    班主任的威信是指班主任在学生心目中的威望和信誉，是班主任的品德、能力、学识和教育艺术等因素在学生心理上所引起的一种尊敬而信服的态度。班主任的个人威信，直接关系到班级管理工作的好坏，关系到学生的成长与进步。班主任在日常教学管理中，加强自我修养，努力提升自己的个人威信，比如：在上课前提早一点站在教室门口扫视着全班同学，这样迟到的学生就会减少，没有准备好学习工具或还没有静下心来的学生就会很自觉地进入最佳状态，准备上课。实践证明，威信高的班主任不论处理班务还是开展活动，总能取得事半功倍的效果。
    三、组建和培养班干部队伍，加强班级管理　　
    一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。我所带班级中班委会成员一般采用班干部竞选上岗制。具体程序包括：公布岗位职责和要求、学生自愿申请、公开 ……此处隐藏2797个字……机制，制定班级常规管理量化考核办法。为每一个学生建立一个电子表格档案，详细记载他们平时在学习、工作、生活中的表现。这样用数据说话，最有说服力。也使班主任找个别学生谈话变得有理有据。

3.运用现代信息技术融洽师生关系、增强家校联系。班主任可以科学地运用微信、钉钉，服务于班级管理，打开学生封闭的心灵之窗，架起师生沟通的彩虹，与学生心灵交流，进行思想教育。通过群内文件共享、传输信息等多种功能及时发布各种信息，实现资源共享，实现师生间对话，从而消除学生与老师直面交流的胆怯和顾虑。以朋友的身份打开学生对老师封闭的心灵，拉近自己与学生的距离；使老师以平等的身份与学生进行思想交流，深度了解学生思想、学习和生活上的困难，进行科学的的指导和帮助。

班主任工作中充分利用微信、钉钉平台，发布公告，让家长及时了解学校、班级具体要求，与家长交流学生在家庭和学校的生活、学习情况，共同探讨学生成长的话题，讨论和解决学生身上存在的问题，形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育合力，提高教育的针对性和时效性。

九、评价总结，反思激励

我在每周末和每月末都会组织激励性评价。通过设置各类评优评先活动达到树立榜样、激励进步的目的，集体奖励有优秀学习小组，个人奖励除常规的优秀学生、优秀班干部、“进步之星”等，还特别设置了特色化的“黄金搭档”、“优秀包点员”等。班主任对优秀学习小组和个人进行表彰，让获得优秀小组和个人代表作经验交流，同时，组织其他小组和学生开展集体反思和个人反思，并制定下周可以达成的努力目标，促进学生加强自我反思、强化自我激励、激发自我教育、实现自我超越。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我会在以后的班级管理道路上再接再厉，更进一步。