信息技术促进农村小学生数学核心素养方略的研究

一、研究背景

随着社会经济的不断发展，传统的教育在信息化的发展下开始发生了变化。尤其是在信息技术快速普及的影响下，不论是教学内容还是方法上都在进行深刻的改革。可以说科学的教育能够为社会培养更多的人才，所以教材的变化也促进了社会的发展。信息技术作为新的发展动力，对教育有着极为重要的意义。由于信息技术不再是单纯某一个学科，所以也就需要教师要运用好这一技术，辅助教学的开展。因此，在实际教学中教师要运用好这一技术手段，整合学科内容，确立出有效的教育目标，实现对教育方法的改革与创新，激发出学生学习的主动性。同时还要从教学优势上入手，对传统的教学方法与理念进行创新，确保学生能够从被动的学习状态中解放出来，从而主动参与到学习中，通过不断的探索与研究，以此来找出有效的资源。所以在课程改革的背景下，要从农村小学数学教学中的信息技术运用上入手，找出存在的问题，采取有针对性的措施，以此来消除存在的不足。通过整合与解决好存在的问题，能够促进农村学校数学教学的发展，同时也可以确保新课改能够更好的落实，建立出适合的信息化教育环境，为学生提供优质化的资源，从而满足教育的发展目标。

二、理论依据

就目前的社会发展来说，只要提起信息技术人们往往会产生出熟悉的感受，主要是因为信息技术已经深入到了人们的日常生活中，不论是哪一个方面，信息技术都有着广泛的运用。可以说信息技术其实就是计算机与人、计算机与计算机之间在交互运用中所涉及到的方法与技巧，同时也是进行有效加工与处理的一种方法。所 ……此处隐藏1814个字……教育中要做好教学软件的重组工作，突出教师的主体性，设计出有效的互动形式，以此来对教学环境进行创新。第一，要促使学生与学习资源上进行交流。在时代的发展下，教材已经不再是唯一的资源的，网络、书籍等都为学生传输了大量的资源。所以要引导学生主动关注身边中的资源，让学生感受到学习的乐趣与价值。第二，加强学生与学生之间的交流。在传统的课堂教学中互动存在着单一性的特点，但是这样也就远离了生生互动的目标，难以实现思维上的碰撞。所以在教育中要以小组活动为基础，实现资源共享与成果展示的目标，同时还要在作业互动等环节中融入学生互动的内容，以此来确保学生能够在有效互动的基础上来掌握好数学知识，感受到学习的乐趣。第三，加强教师与学生之间的互动。教师也要摆正自身的教学地位，清楚认识到学生才是课堂中的主体，通过与学生之间进行平等对话，以此来尊重学生的观念，帮助学生养成良好的学习习惯，鼓励学生积极参与到课堂中，以此来为学生的学习与发展提供支持。

课堂中运用好信息技术，结合好相关的理论内容，做好综合化分析工作，形成有效的数学指导思想，结合教师自身的实践经验以及学生的反馈情况等来进行分析，确保信息技术支持下的课堂教学教学能够满足学生的学习需求。借助信息技术，也可以帮助教师更加科学的利用好多媒体设计，将信息技术思维融入到课堂中，加深学生的学习印象。从研究方法上来说，主要包含了以下几种。第一，理论研究方法。通过查阅资料与文献等，以此来掌握好教育理论。第二，行动研究法。通过实现理论与实践上的结合，从而将所制定的教学内容落实到具体中，确保教学步骤的顺利开展。所以要先确定出教学思路，保证教学设计的合理性。第三，经验总结法。在探索中发现存在的问题，制定出有效的措施，在分析的基础上来形成能够被借鉴的案例。