放开学生的手，抓住学生的心——教育案例浅析

案例：少收了15元钱

但凡班里收钱，我都是交予中队长负责收取和登记。结果有一次收钱时中队长告诉我少了15元钱，但不知是谁没有交，问了好多遍也没有结果。自从我接班以来，一直在强调诚信，平时的班级管理和语文教学也是用有关诚信的格言潜移默化的滋润着学生的心灵，我不相信会有学生故意不交钱或拿走了钱。于是，有一天快下晚自习时，我特意用轻描淡写的语气谈了我的想法，我说，中队长收费时缺了的15元钱，可能是谁忘记交了，老师马上要上交了，如果谁忘记了，请私底下直接交给我。说过那话后好几天没有消息，我也慢慢淡忘了这个事情。到了下一个周的周一晚上，我准备下班，出办公室门的时候，看见班里的小调皮鬼小迪在门外边，欲言又止的样子，我问他找我有什么事。小迪涨红着脸，吞吞吐吐地说，是他忘记交15元钱了，说着拿出了钱交给了我。当时的我真是喜出望外，但是表面上仍旧若无其事地拍拍他的肩膀说：“张老师都忘记了，你还记得，表扬表扬！” 第二天，我在班里慎重地说起这件事，我说我为同学们感到骄傲，不管是谁，承认是自己忘了交钱，都得需要很大的勇气，我提议同学们为咱们班同学的诚实和战胜自我的勇气而鼓掌。顿时，教室里一片热烈的掌声。

随后的几天里，我看到了小迪写给我的日记。我才知道他这些天来的心路历程——他在交钱的时候中队长只登了记忘记收他的钱，一时之念，他便把钱拿去买画片玩了。撒了谎做了错事本来就忐忑不安，又如何向家长承认错误重新拿了钱来上交？找我交钱的时候又该如何解释？同学们知道实情后对他的看法将会有什么 ……此处隐藏1215个字……滴进步时，就给予表扬和鼓励，以减少家庭环境给孩子带来的心理上的负面影响。同时希望父亲多与孩子在一起，和孩子平等地交流，倾听孩子的心声，了解孩子的想法，支持和鼓励孩子自己去做、去实践。以此改变孩子，让孩子身心健康地发展。

3、由案例引发的思考

类似小迪这样的孩子还有很多，但是产生这样行为的缘由会各不相同，由此案例的发生引伸出的问题值得深思。首先我们要读懂孩子，丰子凯说“由儿童变成成人，好比由青虫变成蝴蝶。青虫的生活和蝴蝶大不相同……成人是在青虫身上装上翅膀，教他像蝴蝶一样飞翔，而我是收起翅膀，像青虫一样爬行，因此，我能理解儿童的心情和生活。”做教师就是要理解孩子的需要和想法。其次我们要“把教育理念转变为教育行为”这一观念自觉地落实到自己日常的教育教学工作中，关注教育教学中的每一个细节，针对孩子的个别差异，提供孩子认识自己修正自己的机会。再次，教师在做好学生教育的同时，更要争取来自于家长的配合，重视对家庭教育的指导。因为家庭是孩子教育的主阵地之一，家庭成员的举动、言行直接影响着孩子的行为和成长，教师有责任了解学生的家庭教育的环境，针对不同的情况帮助家长设立家教预案，共同担负教育责任。最后要注重教育的实效性，转变孩子的过程是漫长的，教师要通过多种途径，经常与家长联系，不断调整教育方法和手段，通过长期的不懈的努力才会取得良好的教育效果

一份耕耘，一份收获。只要在教育教学中始终不忘抓住学生的心，同时放开学生的手，以心换心，关注学生的全面发展。时时刻刻做一个有心人，时时处处的去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。那么，学生带给你的感动，也会如蒙蒙细雨，滋润我们教育的梦境；如融融春意，慰藉着我们每一个教育者的心灵。