做一个幸福的班主任——谈我的班级管理

做一个幸福的班主任——谈我的班级管理

清泉镇中心小学  徐金玉

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好!

今天，我很荣幸的能够和大家一起探讨、交流班主任工作，我感到非常的激动。参加工作18年来，我一直担任班主任工作，在这期间，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡而普通的班主任老师。然而我不但没有遗憾，反而还收获了很多感动。我觉得我是一个幸福的班主任。下面我就从这几个方面说说我的班主任工作，不当之处，谨请大家批评指正。

一、用爱经营，真诚关心，我收获了幸福     

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱她的学生。当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我在平日里，当看到学生脸色不佳，便主动问一句他是否生病，并及时的打电话通知家长；当看到学生情绪低落，便赶快了解是否和同学闹矛盾或有其他心结？并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。今年，我们班上有一个叫何登的同学，他是一个学困生。妈妈脑子不清楚，爸爸长期在外打工，却一点儿也不顾家，何登就和奶奶相依为命，每到星期一，我就发现他的手都是脏兮兮的，我就把他带到办公室，帮他洗干净。去年冬天，别的孩子都穿上了暖和的棉衣  ，他却还穿着又旧又脏的毛衣 ……此处隐藏1190个字……，我校加大了培训教师的力度，一次次把我们送出去培训学习，还给我们买了好多本书。我品读了魏书生老师的《班主任漫谈》，李镇西老师的《做最好的班主任》，李炳亭老师的《高效课堂22条》，吴非老师的《不跪着教书》，万玮老师的《班主任兵法》等专业书籍。读书使我较快地认清教育改革发展形势，开拓视野，获得最新的班级管理的理论知识。我慢慢的懂得了科学管理班级，懂得了民主教育和爱心教育，懂得了多尺度的评价学生。我还把这些成功的经验做法灵活地应用于自己的教学实际。本学期，我让学生观察身边的好人好事，然后写成作文《我们身边榜样多》，借班会时间展开讨论、学习，以树立典型，形成良好班风。又比如：近段时间我们的大课间活动深受学生欢迎。我们班的男生不玩得满头大汗，决不回教室，上课时心思也常常开小产。为了更好的把握学与玩的关系，我就实行奖励制。我与男生约法三章：如果能管住自己，合理安排时间，好好表现，三天之内，没有违纪现象，我就拿出二十分钟时间让他们去打乒乓球或其他活动，否则就要听我安排。试行了几周，效果还不错。学习使我收获了幸福，他让我站在了教育的至高点，为自我发展奠定了坚实的基础。

付出总有回报。当我生病时，有细心的学生跑到医院去看我；当我讲课口干舌燥时，会有学生给我端来暖心的茶水；节假日时，会有学生送给我用心制作的小贺卡……我和学生之间越来越有默契，就像心有灵犀的朋友，我也越来越喜欢自己的这项工作。

班主任工作是平凡而繁琐的，但是，就是这份平凡的工作，却让我在劳神费力之余收获着幸福和快乐。为了让我们的幸福和快乐能够延续和放大，我们只有在实践中去探索，去寻找更加行之有效的工作方法，使班级管理工作更上一个新台阶，让我们的学生都能成才成人。

我的发言完毕，谢谢大家！