班主任建设“和谐”班集体心得体会交流

班级是学生在学校生活中的最小行政单位，班级氛围、班级风格，对学生的人生成长和学校的教育教学效果起着至关重要的作用。在二十多年的班主任工作中，我逐渐形成了自己所带班级的风格特征——“和谐”，下面我就和大家分享建设“和谐”班集体的几点体会。

一、我对和谐班集体的理解

网上百度可知，“和谐”是中国传统文化的核心理念与根本精神，“和”与“谐”这两个字都是指音乐的合拍与禾苗的成长，“和”即是“谐”，“谐”即是“和”，引申表示为各种事物有条不紊、井然有序和相互协调。

这个解释正好契合了我心目中长久以来理想的学生成长环境，学生在这样的班级环境中，心理不会感到紧张，也不会感到压抑，他们在这里会有安全感、归属感，会喜欢这里，会在这里获得有益于一生的成长。。。。。

（举例：现在班里一个女孩子，在以前的学校，因为形体问题常常被班里的男生取笑，很压抑，同学关系非常紧张，来到这个班之后，现在非常开心，因为班里的同学很友好， ……此处隐藏1226个字……就要选择这样的同学。现在班里一个弱小的女生，主动提出当班级纪律委员，自习课的时候，她坐在前面，班里安安静静，最淘气的几个男孩子，最爱说话的几个小女生，也都规规矩矩，认真学习，很是奇怪。

四、重视家长在建立和谐班集体的过程中的作用

1、家长作用巨大

2、目前存在的问题：家长维权意识增强，有的家长对学校、老师不理解，不信任，不配合。

3、如何带动家长起到积极作用？

（1）扎扎实实做好本职工作，争取家长的认可（一个小女生学习成绩不太好，但是很喜欢这个班，家长很感动）

（2）抓住教育机会，展示较高的专业教育本领（一个男孩子有社交心理问题，在关注之下，有明显改善，家长非常感动）

（3）创造一些教育机会，请家长参与。

（4）“告状”要讲一些技巧，留一些情面，尊重。