2020年学校德育工作总结

本学期，学校德育处认真贯彻党的教育方针及《中小学德育工作指南》，按照“严格一种保障、坚守两个阵地、开辟三条途径”的德育模式，坚持教书育人、服务育人、管理育人等多种育人模式，创新性地开展德育工作，使德育工作真正落到实处。

一、完善工作机制，形成德育合力

根据实际要求，广泛征求意见，制定了《德育工作管理条例》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。同时构建了以“德育副校长—学生发展中心—年级组长—班主任—学生”的德育管理网络机制，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。

同时，学校携手家委会，开展爱心护学岗家长志愿者护学活动，进一步营造安全、文明、和谐的校园环境。

本学期全体班主任继续不定期进行家访活动，同时分年级年级开展家长开放日活动，让家长了解学生在校生活，同时邀请了家庭教育专家为家长们传授智慧教育方法，促进了家校的沟通，形成了家校共育的合力。

二、加强队伍建设，提高工作质量

班主任是德育队伍的主力军，是班级德育管理的实践者。我们重视班主任队伍建设,努力提升德育队伍整体素质。

学期开学前，对青年班主任进行岗前培训，帮助他们扣好班主任工作的第一粒扣子。同时，利用每月的班主任工作例会，通过收听讲座、经验分享等形式让大家互相学习，取长补短，互相促进。

与此同时，大力支持青年班主任参加各级各类的班主任技能 ……此处隐藏834个字……的小提案得到了发布与答案。让少代会真正发挥了其价值。

我们一步步，扎扎实实，在丰富的活动中逐渐深化社会主义核心价值观教育。

3、心理教育有实效

学校始终把心理健康教育工作放在首位,为了进一步指导和规范我校的心理健康教育工作，根据实际开设了心理健康教育课程，完善心理辅导设施和功能。开展了五年级青春期教育，不仅引导青春期学生正确对待生理、心理的种种变化，更加强了学生的自我保护意识，为孩子的健康成长助力。

4、安全教育有保障

配合服务保障中心开展安全和法治教育。努力做到个别教育与集体教育相结合，常规教育和重点教育相结合，校内教育和校外教育相结合。利用公众号、主题队会等宣传阵地，积极营造安全和法治教育氛围。每月进行防震、消防疏散演练，让学生学会自救方法，提高自救意识。

组织学生参加了“心头上的乡韵”无锡市中小学传承中华优秀传统文化交流展示活动；在红领巾“诵读学传”活动中，我们的队员冲破区、市的重围，站上了省赛的舞台；在江苏省关工委主办的“在国旗下成长”主题教育实践活动中，我校选送的作品《少年梦，中国梦》获省一等奖、《中国少年郎》获省二等奖。

四、今后工作设想及改进措施

1、进一步加强少先队干部培养力度，充分发挥队员的主人翁意识。

2、进一步加强少先队活动规范，使少先队活动真正落到实处。

3、校内拓展德育宣传阵地，如红领巾广播站，校外拓展学生社会实践活动基地，根植学校本土，完善德育工作体系，增强德育工作的时效性、时代性和针对性。

4、加强德育队伍建设，提高德育工作者的素质，重视青年班主任的培养力度，定期邀请专家现场把脉问诊，提高青年班主任工作实效。