开展“双读”活动总结

“腹有诗书气自华”，优秀的传统文化延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传，更需要代代守护。为贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记系列讲话精神，围绕立德树人根本任务，充分发挥中华优秀传统文化的德育功能，培育和践行社会主义核心价值观，提高未成年人文化素养，引导学生认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，增强民族文化自信和价值观自信。为此，我校精心组织“双读”教育活动，希望通过这项活动，让优秀传统文化根植在师生心田之中，使社会主义核心价值观内化为学生的精神追求，外化为学生的自觉行为。近年来，我校扎实开展了“双读”教育活动，也取得了良好的教育效果，现总结如下:

一、 统一部暑，精心组织。

为了提高我校“双读”教育活动效果，切实加强对“双读”教育活动工作的领导，我校成立了以校长杨玉梅为组长、各年级组为副组长的“双读”教育活动领导小组。并多次召开工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把“双读”教育活动纳入学校议事日程，同时将“双读”教育活动及相关工作统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，确保“双读”教育顺利开展，各项活动落到实处。

二.多样开展活动。

(一)发挥校园文化阵地作用，推进读书活动开展。

1、在各年级开展“读总书记的书，读总书记读的书”全民阅读活动。以《知之深 ……此处隐藏1416个字……-indent:37px">2.将“读总书记的书，读总书记读的书”与深入推进“民族团结一家亲”暨“三进两联一交友”活动和“结亲周”活动相结合。通过走访住户，给结亲学生和家长诵读习总书记的书和习总书记读的书，通过共读共学，提升亲戚使用国家通用语言文字的能力，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融。

3.组织各年级组开展“我讲总书记读书的故事”讲故事、谈感想活动。

4.焉耆县第三中学与马莲滩村村委会开展“民族团结一家亲”联谊活动。

5.编排大型情景剧《我从梁家河走来》，在县教科局“9·10日教师节表彰大会”、学校“教师节表彰大会”和永宁镇马莲滩村“民族团结一家亲”活动上巡演。

四、存在的问题

1.我校的教师读书活动总体上来说开展得不错，但发展仍不平衡。主要原因在于个别教师对读书活动的认识存在一定的偏差，致使个别教师读书活动措施不得力，个别班级对活动的开展气氛不浓。

2.学校大力推进“双读”教育活动的同时，对家长的“双读”教育没有足够的关注和引领。在以后的工作中，我们会努力把思考的问题与“双读”教育活动有机结合起来，把家校联系起来，一起请家长也积极参与，共同倡导“亲子共读”，开展“书香家庭”活动，让“双读”教育活动的种子在焉耆县第三中学生根、开花、结果。