听名师的课体会(精选多篇)

听名师《可能性》一课的心得体会

韩亚莲

“可能性”属于“统计与概率”这一知识领域的“概率”范畴，由于概率知识比较抽象，小学生理解起来有一定的困难。听了高君艳名师的课，让我感受而深,受益非浅.” 在她的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。高老师合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满信心，充满激情地学习数学。不仅如此，教学中高老师还用饱满的热情、丰富而又生动的语言、形象的活动材料、富有趣味化的活动形式，为学生创设了独立思考、自我体验、自我探索、合作交流的学习情境，使得教学过程始终民主、平等、宽松、愉快。让学生在活动中亲历数学，体验数学。《数学课程标准》明确指出：“让学生在具体的数学活动中体验数学知识。”高老师创设了让学生摸球的活动，学生在这样的数学活动中，逐步丰富起对不确定及确定现象的体验。如在这一个环节中，老师在口袋里放了一些粉球和一些黄球，让学生每次摸出一个球，并做好记录球是什么颜色??让其余学生猜“你觉得袋子里哪种颜色的球多？”学生有的猜是黄球，有的猜是粉球，由此理解了有可能是粉球，有可能是黄球，即不确定的现象。在此基础上，教师再让学生摸出，从而验证自己的推想。这样，整个教学过程就成为“猜想——实践——验证——推测”的活动过程，使学生在活动中亲历数学，体验数学。同时利用小组讨论的方法，多给孩子一片广阔的空间，让 ……此处隐藏4800个字……法，灵活多样的教学手段，自然大方的教态，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：

一、对新课程的思考：

在本次活动，使我对《体育与健康课程标准》有了新的理解，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线青年体育教师，我将根据体育课独有的特点，提高学生身体的综合素质，促进体育课的教学方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。

二、对课堂教学的思考：

“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在体育教学中，教师应力争一切活动都以学生作为主体，重视学生身体素质的发展，关注学生的情感体验。在本次活动中，两位老师都能从全面培养学生身体素质的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生健康成长为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种

亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的特长都得到了充分的展现，在课堂上学生与老师互动、与同学交流，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼。另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与勇敢同在，让学生成为课堂上真正的主人。

其实，学生在互动中求知，在活动中探索。正是我们每一位体育教师所追求的。

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