《教师培养训练读本》读书笔记(精选多篇)

第一篇：《教师培养训练读本》读书笔记

在这次读书活动中，我认真的阅读了《教师培养训练读本》和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条提议》感慨万千，书中观点新颖独特而又率直诚恳，让人觉得酣畅淋漓。那一串串铮铮然掷地有声的思惟，如同缕缕春风，吹进我的灵魂最深处，长久地拨动我的心弦xxx“国运兴衰，系于教育”，“长远之计，教育为本”总书记在神州共产党第十七次全国代表大会上的报告中明确指出：优先发展教育，建设人的劳力资源强国xxx 党的xx大强调落到实处优先发展教育的战略地位，并作为加速推进以改善民生为重点的社会建设的第一项重特使命进行部署，对我国的教育事业的未来发展提出了更高的要求，也对咱们广大教师提出了更高的要求教育质量的高低，关键取决于教师队伍的群体素质。广大教师“爱岗敬业、关爱学生;刻苦研讨、严密谨慎专心好学;勇于创新、奋发进取;淡化名位利益、志存高远”，每个教师都要不断地学习与培养训练，提高自己的专业化程度。梁启超说：教育家日日做的，终身做的不过两件事，一是学，二是诲。 “学高为师、德高为范”必须做到“修师德、强师能”才能“铸师魂”必须把“修师德”放在提高教师本质的榜首。

只有发自内心地对人民教师道德义务的朴拙信服和具有强烈的责任心，才会在教育实践中固守人民教师的道德要求，自觉积极，更好地教书育人。一个好的老师身上披发着一股灼热的人格正气，让每一位接触过的学生于无形中获得人格的滋养。人性的崇高的人格是一股最壮大的教育力量，一种最珍贵的教育宝藏。作为教师，应切实加强自身的职业 ……此处隐藏4347个字……网】

《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!——教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

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第五篇：教师人文读本读书笔记

教师人文读本读书笔记

最近一直在读《教师人文读本》，其中《怎样读好一本书》一文给我留下了深刻的印象。作者是美国哲学家、教育家艾德勒，他认为从古典着作中可以学到适应各时代的永恒的东西，只有古典着作所提供的“自由教育”，才能真正丰富生活，并使青年一代成为“有理性和自由的人”。

在此文中他用自己的实践告诉我们母语教学无效低效是普遍现象，要想解决这一问题，必须要深层地探讨怎么读一本书。是的，每次考试过后，分析学生失分原因时，语文总是集中在“阅读理解”和“习作”这两块，我们总是抱怨学生不长脑子、不会思考，总是会找这些客观原因，其实从我们自身找找看，我们真的就没有责任吗？答案是否定的。现在的语文教学是枯燥乏味的，教师一味地追求准确，学生被应付考试搞得迟钝了。

想想看，我们从一出生接触的就是语文，可是有那么多的学生竟然对语文感到头疼，究其原因，还是缺乏阅读，不会阅读，甚至于连字面意思都不能理解。可想而知，他的习作水平会如何了。就算是为了“应试”，也真的需要培养学生的阅读能力了。

再加上当今电视、网络占据了我们学生大部分课余时间，一些喜爱阅读的学生也沉湎于图画动漫、拒绝阅读经典，那么读书就不是光嘴上提提的问题了，我们老师们就有责任和义务想办法让学生跃入到阅读的海洋中去。