教师阅读年个人工作总结

第一篇：教师个人阅读总结

教师个人阅读总结

人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的。所谓活到老学到老，就是告诉我们学习是无止境的。作为一名教师，学习就要顺应时代的发展，通过各种的渠道来充实自己，而读书就是最好的方法之一。结合自己的读书计划，我认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和雷夫老师的《第56号教室的奇迹》等教育经典书籍，收获很大。

读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，他面对后进生的一些做法，给了我许多的思考。首先是要承认学生间的差异，然后确定学生发展到怎样的程度。对于低年级孩子来说，当务之急是教会他们读书和写字。苏霍姆林斯基说：“你要教会所有的儿童这样阅读，在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。必须使阅读能达到一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读的材料大大地超过出声地读的能力。”带着思考来阅读，阅读时带着思考。这是智力发展的重要因素。同时要想后进生喜欢阅读，也需要有策略。要为他们选择感兴趣的书籍。这些书籍让他们感到惊叹、神奇，他们的思维火花才会点燃。这些书籍会给他们提供一个广阔的智力背景，为他们的教材的学习奠定基础。

李镇西的《爱心与教育》告诉我：“对学生要倾洒拳拳爱心”，“教师可以而且应该成为学生的朋友”。课余时间我和学生一起做游戏，聊天，解决他们的实际问题，我让学生感觉到我不仅是他们的老师，更是他们的朋友，他们有话愿意向我倾诉。

雷夫的《第56号教室的奇迹》告诉我：“对孩子爱的力量是多么强大，爱孩子才 ……此处隐藏4471个字……一、指导思想

用文化滋养精神，用文化提升品位，努力成为充满生机和活力的学习反思型教师。

二、读书目标

高尔基曾说过：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”

1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。

3、使自己成为新课程方面的学者型老师。

4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。

三、阅读内容：

1、经典阅读：《给教师的100条新建议》、《赏识你的孩子》

2、每月必读：《教学与管理》、《中学语文教学》

四、达成目标：

1、增强数学教学专业技能。

2、在读书中提高自己的思想境界。

3、让自己成为更富内涵的教师。

4、提升理论和实践水平，推进课程改革进程。

五、主要措施：

1、积极参与教研组、学校的学习交流活动。

2、主动学习、摘录坚持做好读书笔记。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

4、把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。

古人说：“腹有诗书气自华”。若要“气自华”，首先要“腹有诗书”。所以我将坚持一有空就读书，不断充实自我，让阅读真真正正成为自己生活的习惯，努力成为学生喜欢、家长认可的充满生机和活力的学习反思型教师。