班主任关于“问题学生”转化问题经验交流

各位优秀的班主任：

大家好！今天坐在这里，跟大家一起交流班主任工作中关于“问题学生”的转化问题，希望不到之处，大家能提出宝贵的意见。

其实，班主任工作是琐碎而复杂的，而班主任工作艺术却是丰富多彩的。我从事班主任工作已有十几年，对班主任工作艺术仍在在不断地探索之中。

关于问题学生的教育和转化问题，我想从三个方面谈谈自己的看法。

一、何为“问题学生”？到底是哪些原因造就了这些问题学生呢?

所谓问题学生就是指 ……此处隐藏2096个字…… style="text-indent: 2em; font-family: 仿宋, SimSun; font-size: 21px;">其次，班主任要不断修炼自身，包括：
    修炼自己的声音,让它引人入胜;     修炼自己的语言,让它妙趣横生；
　　修炼自己的眼睛,让它传神丰富；     修炼自己的表情,让它神采飞扬；
　　修炼自己的行为，让它规范专业;    修炼自己的学识，让它有如涌泉；
　　修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；   修炼自己的个性，让它鲜明唯美；
　　修炼自己的心灵；让它平和美丽；   修炼自己的气质，让它超凡脱俗；
　　修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；   修炼自己的人生，让它阳光幸福。

当然，这是较高层次的要求，但至少我们要一步步的朝着这个方向迈进。

总之，一位优秀的班主任，对一般的学生尚且如此，对“问题学生”我们更应该倾注关爱与宽容，转化问题学生没有现成的妙策和固定模式，但是作为班主任，应该坚信：问题学生尽管较难转化，但只要捧出一颗真诚的爱心，以极大的热情和耐心，用科学适当的方式方法去教育帮助他们，巧用妙招，各显神通，绝大多数问题学生是能够被转化并向着健康的方向发展的。从某种意义上说，只有失败的教育，没有教育不好的学生！所以，我们班主任应该对问题学生的教育和转化充满信心，相信自己一定能够做好班主任工作！