中心幼儿园帮扶村园工作经验交流

中心幼儿园帮扶村园工作经验交流

    幼儿园“手拉手”活动是我市教育局为贯彻落实《市人民政府〈关于加快学前教育发展的意见〉》文件精神，进一步促进城乡幼儿园快速发展，全面提升全县幼儿园保教质量。根据省普教室“关于落实三年行动计划，加强帮扶结对工作的通知”要求,落实科学发展观、走开放式办学思路的具体举措，更是促进教育均衡、协调发展的有效方式。我园针对本镇村园分布具体情况，把镇所辖的4个公办办园以及2个民办园做为手拉手帮扶单位，今年以北舍幼儿园做为帮扶重点，开展了一系列传帮带手拉手活动。

一、手拉手帮扶具体工作。
第一阶段：建立健全幼儿园档案及各项制度
　　为了使帮扶工作取得切实成效，我们首先对村幼儿园进行了实地查、看与交流。通过查、看、交流，发现贾村幼儿园的档案和各项制度及计划还不健全。因此，我们第一阶段的工作重点是建立健全幼儿园档案及各项制度、计划等。在各位领导及教师的配合下，我们顺利的完成了以下的工作任务。
（一）建立健全了幼儿园各项制度、工作职责。
（二）制定了各类教育教学计划。
（三）制定了各类记录。
（四）制定了安全、卫生紧急预案。
（五）建立了教师档案。
（六）建立了幼儿园教职工及幼儿健康档案。
（七 ……此处隐藏552个字……师说再见，会使用礼貌语“老师好”“谢谢!”、“对不起”等，部分幼儿还需要老师提醒。养成教育不是一天两天的教育，他是一个长期不懈的工作，在今后的工作中我们要持之以恒。
　　5、指导教师学习了中心园创编的早操并教给幼儿，现在三个班的幼儿都能听广播跟着老师做操。
　　6、检查并指导了教师制定的保教工作计划，月工作重点、周活动计划、活动安排及教案。
　　7、指导教师在组织开展活动时，要尊重幼儿的年龄特点，活动过程中以游戏活动为主，避免小学化。

第四阶段：指导教师制作玩教具
　　为了发挥自制玩教具在幼儿教育教学中的作用，我们指导教师们充分利用生活中的废旧物品及自然资源，针对孩子的年龄特点、游戏特点、认知特点，制作了安全卫生、操作简便、寓教于乐、美观实用、具有趣味性、灵活性和可操作性的玩教具。通过玩教具的制作使老师们认识到利用废旧物品及自然资源制作的玩教具即经济又实惠。

二、在帮扶中共同成长
　　一年来，通过双方的积极配合与努力，我们共同取得了一些成效，使贾村幼儿园逐步走向正规。同时，帮扶工作也带给了我们很多启示，受益匪浅。发挥自身榜样和示范作用，帮扶村办幼儿园是我们的责任，同时也是在提升自己。因此，我园把与村幼儿园“手拉手”当作提高自己、发展自己、教育自己的一种形式，以活动为契机全面提高教师的素质和保教质量，以便在各方面都能给村园起到榜样和示范作用。
　  在今后的工作中，我园将在教育局幼教科的正确领导下，以村幼儿园“手拉手”活动为动力，珍惜机遇，开拓进取，不断提高此项活动的实效，使之能持之以恒地开展下去，为促进我市幼儿教育的健康发展而努力。