小学二年级语文《萧伯纳和小女孩》教案设计

小学二年级语文《萧伯纳和小女孩》教案设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的.小学二年级语文《萧伯纳和小女孩》教案设计，欢迎大家分享。

教学目标：

1、能借助汉语拼音正确认读本课10个生字：“伶、俐、扬、普、刚、骄、傲、谦、虚、迪”。正确书写并记忆“伶、俐、扬、骄、傲、迪”。

2、积累6个词语和2个句子。

3、正确朗读课文并背诵课文最后一节。

4、通过教学让学生懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不应该骄傲。

教学过程：

一、导入

1、板书课题，读题。

2、质疑。

二、听录音感知课文。

1、边听边思考：萧伯纳是谁？他和小女孩之间发生了什么事？

2、学生交流：板书：有名 聪明伶俐

3、理解词语，激发兴趣。

（1）还可以怎么介绍萧伯纳？（引导用别的词语替代“有名”）

（2）你认为我班哪位同学聪明伶俐？用一件事说明。

三、自读，了解课文。

1、学生自读。要求：读准字音，读通课文；思考：受到什么教育？

2、指名读课文，板书读错的字词，纠正；读生字，范写“幽”并书空。

3、齐读课文，交流：得到什么教育？

……此处隐藏1041个字……） 师引：小姑娘听了，惊讶地问——？怎么，难道我不像吗？ ——？

师：从他们的对话中，你感受到了什么？

师引读：萧伯纳说——？ 而小女孩说——？

师：一个说自己世界闻名，一个说自己——普普通通.(板书：世界闻名 普普通通) 小女孩竟学着萧伯纳说话，你看她真是挺---聪明伶俐

7、想象说话 媒体出示： 听了小女孩的话，萧伯纳愣住了，心想：____________ 。

学习：“愣”，理解意思。

师：世界闻名的萧伯纳听了普普通通的小女孩的话后，竟批评起自己来。从这里你觉得萧伯纳是个怎样的人呢？ 生交流 出示词卡：谦虚

注意“谦”的笔顺，老师描：看老师写；同桌手心里写

8、朗读最后一节，理解“启迪、谦虚、骄傲”。

萧伯纳就是这么一个谦虚的人。所以后来他常对人说—— 师：他为什么会愣住呢？再来读读这两句话，然后想想，

（媒体出示：听了小女孩的话，萧伯纳愣住了，心想：____________________ 。） 师：世界闻名的萧伯纳听了普普通通的小女孩的话后，竟批评起自己来。可见他真的是非常的谦虚啊。

9、师：萧伯纳和小女孩的故事也让我们受到了启迪，读！

这就是萧伯纳成功的秘诀呀！让我们永远记住这句话。

四、复习巩固，拓展延伸。

1、抽读生字、词语。

2、小女孩让举世闻名的萧伯纳受到了启迪，多聪明呀！如果你是那个可爱的小女孩，回家后会和妈妈说些什么？

同桌练习、指名表演。

4、指导写字。

（1）出示：伶、俐、扬、骄、傲、迪 （2）重点指导“傲”在田字格中的位置。