千米的认识教案 优选10篇

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【目录】篇1：千米的认识教案篇2：千米的认识教案篇3：千米的认识教案篇4：千米的认识教案篇5：千米的认识教案篇6：千米的认识教案篇7：千米的认识教案篇8：千米的认识教案篇9：千米的认识教案篇10：千米的认识教案【正文】

篇1：千米的认识教案

教学资料

教材第7~8页的资料

教学目标

知识与技能：认识长度单位千米，也叫公里，明白1000米=1千米。

过程与方法：让学生在亲身体验中感知一千米的长度，建立一千米的长度概念。并经过观察、推究等方法明确1000米=1千米，会进行单位之间的换算。

情感、态度与价值观：经过教学，培养学生推理本事，并且经过教学资料能够喜欢体育，培养学生锻炼身体、进取学习的好习惯。

教学重点

认识长度单位千米，明白1千米=1000米，及长度单位间的换算。

教学难点

使学生亲身体验1000米长度，建立1千米的空间概念。

教学准备

多媒体课件一套

教学课时

一课时

教学过程

一、复习

师：在之前的学习中，咱们学过哪些长度单位呢？能从小到大背出来吗？并且用手表示每个小单位。

板书：毫米（mm）厘米（cm）分米（dm）米（m）

师：我们一齐用手 ……此处隐藏13469个字……，再在小组里说一说。（组内讨论）

板书：人走15分钟的路约是1千米

人走2000步的路约是1千米

汽车行驶1分钟的路大约是1千米

（5）提议学生课后用这些方法验证刚才的猜测想象。

（6）引导：那我们班哪个同学的家到学校的距离大约是1千米呢？你是怎样明白的？

（7）付教师家离学校约有4千米的路程，如果你是付教师，会选择什么交通工具去上班？简述理由？

（8）森林公园

画面，你明白哪些信息？26千米远吗？你会怎样去森林公园？

（9）小结：学到这儿，大家肯定对千米产生了深刻的印象，能谈谈你的收获吗？

三、巩固新知，实际应用：

师：1、你们的收获可真多，我来考考你：

4千米=米3000米=米

9千米=米6000米=米

要求：看清单位名称换算

团体订正

2、小朋友们看过国庆50周年的阅兵式吗？让我们一齐来回顾一下其中的一些精彩片段。（完成填单位）

要求：先独立填出答案，再说说为什么？

四、总结全课：

今日，我们认识了一个新的长度单位“千米”，它就是“公里”，也能够用㏎表示。它住在五指山的拇指峰上。伸出你的左手，掌心向自我，看，你也有一座“五指山”，有了它，你就能够牢牢地掌握长度单位间的关系了。

板书设计

千米的认识

1千米=1000米1km=1000m

【小编简评】

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【网友评价】

分析问题正确、全面，具有一定深度。