关于计算机应用技术课程的研究

关于计算机应用技术课程的研究——教学的理解以及当下遇到的问题

一、实践目的

（一）随着计算机信息技术的快速发展，高职院校计算机应用技术专业课程体系与现有的职场需求严重滞后。计算机基础知识的掌握已逐渐成为当前学生必备的一项技能。作为一门基础性课程，其对培养出技能高、素质高的人才，通常有着全局性、先导性、基础性的作用。在此大背景形势下，对应的技术人员应了解计算机技术的实际应用情况，了解其发展状况，掌握智能化、信息化、数字化等发展趋势，从而能够结合各个行业的需求，对计算机用技术开展有针对性的改革和创新，积极开发新功能，满足人们新时期工作学习需要，为社会综合发展及计算机应用技术进一步普及，打下良好基础。

（二）目前互联网已经成为人们正常生活、工作中必不可缺的工具之一，现在年轻人更习惯以网络渠道获取信息资讯、解决问题等，也利用网络了解计算机应用技术的知识。计算机应用技术以其自身效率高、质量好的优势，在不同行业的管理和运作当中均有所应用。我们应该以发展的眼光看待计算机应用技术。此次通过调查问卷的方式来调查同学们对于计算机应用技术教学的认识。

二、实践内容

（一）新形势下的计算机技术

1.计算机应用技术是基于互联网和信息技术为核心的一种全新高新技术，其自身优势较多，计算能力突出，已经对我国社会经济发展做出巨大贡献。而程序设计、计算机维护、计算机管理，都少不了计算机智能化设备的支持 ……此处隐藏1397个字……结合当前我国社会对人才的主要需求可以发现，现代化人才不仅需要具备优良的专业技术能力和道德素质，正确的价值观、发展观和世界观，更应该具备创新精神，以展现个人的核心竞争力。大学生是我国科技发展的中坚力量，也是我国长期保持优良发展势头的重要人力基础，在计算机应用技术专业教学中培养大学生的创新思维，展现了我国对教育工作的高度重视，同时也突出了我国对创新型人才的需求。社会的长期发展离不开人才的支持，而人才所具备的创新型思维则是实现社会多元化发展，提升我国人才核心竞争力以及科技核心竞争力的重要渠道。因而，在计算机应用技术专业教学中培养大学生创新思维至关重要，教师应积极地转变教学观念，引进相关现代化教学方式，为学生提供创新思维发展空间。

三、实践结果

综上所述，信息化时代下，计算机在人们生活与工作中扮演的角色越来越重要，计算机的应用技术教学的主要目的就是促使人们充分掌握计算机的基础知识以及基础性操作技能。

在新形势背景下，教师需注重教学模式的有效改革，注重线上教学的开展，关注相关信息技术具备的优势，创新自身的教学理念，注重教学策略的创新，深化学生对相关计算机基础知识的了解与掌握，从而使学生实现高效学习。

让学生进行教学资源的独立学习，并在学习过程中掌握相关知识点，充分发挥了学生的自主学习能力和独立思考能力，有助于学生在独立学习过程中实现创新思维的发散。

还可以不断加强校企合作，强化职业技能、知识、素养等。不断补充新技术、新工艺、新规范、新要求，进一步拓展职业领域、职业能力等，力争专业人才和企业无缝连接。根据现阶段的市场企业的发展需求，结合学生的实际学习情况进行改进教学方法，努力的创新特色计算机专业，进而满足社会发展的需求。