“名师工作团”使我焕发教学的第二春天

漫漫从教路，悠悠育人心。回首往昔，不知不觉踏入教坛已十三年。记忆中，初入教行那些年，全凭满腔热情，哗啦啦的讲上四十五钟，自我感觉激情四射，面面俱到，可最终学生考试成绩仍是惨不忍睹。久之，开始怀疑自己的能力水平，心里也有些迷茫，甚至中年教师的“油腻”味在身上也慢慢变浓了，教学能力得不到提升。

万幸，2017 年县局成立名师工作团队，把全县的教学能手和我们这些教学“菜鸟”结对帮扶培养。听闻这个消息，我欣然报名加入了化学名师团队。

在化学名师工作团，聚集了全县的教学大师，有邱舒临，王小湖，黄铠，兰杨松……团队根据最利于我们教学帮扶成长的原则，安排了同校林芳老师就近对我帮扶培养。

一，近水楼台先得月，师徒结对促成长。

名师团安排的结对帮扶师傅林芳老师和我同在一所学校，源于同校，我们占据地利优势。为便于学习交流，我主动搬到林芳老师旁边办公。在日常工作中，我们亦师亦友，每备一节课都会深入的交流探讨，每个章节如何分配课时，相互探讨每一节课该怎么规划，每一个知识点该如何突破。以往教学我总认为初中化学简单，很多知识只要学生记忆背诵即可，而很少去考虑怎么让学生乐学乐记，林芳老师以她女性特有的柔性，总会从初中学生认知的角度细化教学，教我怎样让学生跟上我们老师的思维，淡化难度，轻松掌握知识，爱上化学学科。

初中化学中《构成物质的奥秘》是比较抽象难理解的一个章节，以往的教学中，我都是按照教材编排顺序，照本宣科，讲的枯燥，学生听得乏味，教学效果欠佳。甚至有 ……此处隐藏568个字……练习巩固这样的教学模式，虽然中规中矩，常年这样的模式，我们教的乏味，学生听的也无趣。2017年在三门中学听黄铠老师的示范教学，黄老师充分利用现代化的电教设备,把枯燥的化学计算融入动态的情景图片,使得学生更加专注;黄凯老师还放弃课本例题,让学生自己根据情景图象自编计算题目,学生的自信心和做题能力都得到很好的锻炼.听黄老师的课,让我受益匪浅，增长了很多智慧,给我尝试改变传统教法的榜样,更是给我教学创新的勇气和动力。

在化学名师团,不仅仅是名师们给我们徒弟上示范教学课.针对我们教学上遇到的疑难困惑问题,团队还经常举办一些讲座之类的活动,凝心聚职,共同成长.”试验探究题"是中考的大分值题型,也是学生比较难掌握的题,给我们教学带来很大的压力.在名师团的筹划下,今年上半年举办相关专题讲座,全县的化学名师们把他们的教学心得真经传授出来,听后豁然开朗,教学更能有的放矢了.

三，沉心钻研新教学，精耕勤学润无声。

年复一年的初三教学，都是那本教材，自认为对教材熟透有心，前几年就很少去研究教材教法了。自从参加名师团，跟大师们接触，听名师示范课，才真正明白“教学有法，但无定法。”从内心深处理解到教学是一门活技术活，每届学生不同，教法有变。心通了，理顺了，工作有动劲了，教学也有进步了。而今，我每天都能沉下心钻研教材，每课有反思，每周做套中考试题，乐在其中！熟读中考三百题，不会命题也会模仿啊。

“化学名师团”就如一股春风，吹走我的油腻，带来新风，让我教学生涯焕发新机！努力终会有成果，在化学名师团的帮扶培养下，我的教学能力得到质的飞跃，在今年中考中，我所教班级成绩位列全校第一，全县第五，取的教学生涯中最好成绩！

感恩名师团，感恩名师们！